66ACT·488

大多数孩子根本没想过未来的出路，或者说他们还来不及去想。

卡卡洛夫率先回神，这一次再不用卡捷宁教授提醒，十分恰当的进入到下一个环节。

迎新会后五年级被留下，五年级学生们的家长也一并被留下，全体五年级隐隐感到有什么事即将从他们这一届发生变化。

大家惴惴不安的等待着答案的揭晓。

“就业咨询。”卡卡洛夫放弃了讲台，来到五年级席位的前几排。身体前倾，两只手撑在座位旁的扶手上，举目望着他们。这样的动作从心理上给人一种无形的压迫感，很多学生不禁屏住呼吸。

“徳姆斯特朗的就业咨询日期将提早至五年级，就从你们这一届开始。”校长说。

突如其来的寂静笼罩下来，整个礼堂约有一分钟极富戏剧性的鸦雀无声，学生和家长都被这一事实弄懵了，只有极少数知情者镇定自若——海姆达尔庆幸自己是其中之一。

乔纳森教授辞职的消息不是秘密，接任人选众说纷纭，德校始终讳莫如深，不予表态。

家长们张口结舌的瞪着那个与风烛残年的脑补相去甚远的白发老者，“他就是戈尔登？”的将信将疑在脑海里不断膨胀，折磨着每一位被这个消息轰炸到的家长的神经。

嗡嗡的议论声首先自学生席爆发，一些孩子对校长神气活现的介绍方法感到不解，不是所有学生都“识货”。

卡卡洛夫慷慨的让出讲台，戈尔登教授站到讲台后。

绝大多数五年级的孩子面面相觑，似乎有些无所适从。

徳姆斯特朗的就业咨询按惯例于七年级上半学年的第一周周末举行，学生们到时候要做的就是确认自己的工作意向，然后找每一位授课老师谈谈心里话，接受课业方面的指导。学校会安排多场已毕业的校友回校开讲座，谈谈社会，谈谈工作经验，谈谈人生，谈谈理想，与此同时，学生们还可以根据学校为他们挑选的可信赖的工作单位的宣传册子进一步明确自己未来的方向。

然后向学校递交第一份意向说明——这份意向可以递交三次，以最后一次的意向为准，期间允许你有两次改主意的机会。接下来的辅导课根据最后这份意向来规划学习。

上半学年结束前一周周末，学校会联络部分工作单位负责招聘的巫师到木棉古镇开办咨询会，有这方面意向的学生可以前往咨询了解。

总之，这一切的一切都是七年级的事情，离现在的他们还有近两学年的距离。若打个比方，如今新一代五年级们的不知所措类似于原本暗喜还有一年时间可以逍遥的高一学生突然被通知他们今年就要参加高考时的那种震惊和茫然。

他只说了一句话。

“我会好好调.教你们的。”陈述句，不带任何情绪爆发，平静的仿佛在宣告一个他已经预见到的无须怀疑的事实。

回音在礼堂上空袅袅回荡。

礼堂又一次陷入寂静。

戈尔登说完转身离去，把所有的一切丢在身后，步履轻巧，不失威严。