七十年代胡同姑娘 第70节

她在学校里读四年书，会在其中甄别出一些跟自己志趣相投的同学作为朋友。以后进入社会后也一样。她不愿意做无效社交。

她的交际网或许不大，但每一个人都是自己精挑细选出来的，三观相同，性情相投，能在她落难时伸出援手。她觉得这就够了。

这些思绪说起来复杂，可在盛景脑海里闪过也就一瞬。

想了想，她正要把自己的想法跟方毅说出，方毅就道：“如果学校反对，或是周教授不愿意这样做，我觉得咱们没必要拜师。”

盛景有些惊喜，期盼地问他：“为什么？”

1952年国家为了适应高度集中的计划经济体制，参照苏联的办学模式，形成了“计划化”的高等教育。学分制与学年制并存的大学学制也变成了单一的学年制。这种现象直到1983年才得到大规模改变①。

也就是说，这时候只要上完四年大学，期末考试不挂科，不被学校处分开除，大学四年后就能拿到毕业证。

否则, 盛景和方毅想要拿研究生文凭，或是想修第二专业，完全可以凭自己的能力，把学分修满就可以了, 没必要去拜某个教授为师。

其实, 盛景本人不大想拜别人为师。

她是个自由惯了的人, 不想受约束。

“我前段时间上班，却还是抽空托人打听了一下周教授的事。”

“周教授在经济领域确实是泰斗一般的存在，能让林主任提出让咱们跟他一起学习，私德自然也是没有问题的。只是他以前曾在苏联留学，他之所以有名是因为他的理论体系就是我国现阶段实行的经济体系。”

“我俩都觉得这样的经济体系需要改革。一旦我俩拜入他的门下，名师高徒，自然前程似锦，但我们会感觉很痛苦。如果他不转变观念，而我们又坚持自己的看法，彼此之间的矛盾是没办法调和的，到时候肯定要闹得不愉快。”

说到这里，方毅看了盛景一眼：“这件事我本来想跟你说的。但那些都是听人说，不知道准不准。我去查过他的资料，只看到过他在十一年前刊登的一篇文章，其他都没看到。我就想着等开学后接触了再说。所以就没跟你提起。”

一旦拜了某个教授为师，就入了师门，有了派系。师兄师弟、师姐师妹的，关系就十分复杂。老师有事，弟子服其劳；同门有事，身为这一派系的人也得出手相帮。

有人或许觉得这样好。一个人的力量总是渺小的；师门和派系就是一张庞大的关系网，能弥补许多不足，做事能达到事半功倍的效果。

但盛景与人相交更看重三观是否一致，性格是否投缘。如果一个师门里有一半人心思不正，总想利用师门的力量为自己牟利，那这个师门就会一团糟。

等出了事，其他人不光不能借力，反而受牵连。

盛景不喜欢这种不受自己掌控的感觉。