第599章 命运

至于师范学校，阿越也报考过，颖州府设有省府师范分校，前三年在颖州府，后两年在省府，但是阿越却以一分之差落了榜，这意味着师范学校也与他无缘，那11元的小学教员薪水自然也是无缘的。

现在，毕业证已经拿到了手里，这意味着他将要和学校说再见了。但是他的命运并没有因为受到教育而改变，如果说教育改变了什么，是改变了他的视线，让他对外面的世界更加渴望了。

“也许，我应该出去，到外面看一下……”

阿越的心里如此寻思着，他不愿意再守着那么几亩地，他知道再守下去，等待他的是什么，他会和村里的那些好吃懒做的人一样，被迁移到海外殖民地，或许殖民地有很多土地，但他并不想离开国。

“可去什么地方呢？”

相对有限的财力，使得三年制义务教育成为无奈之举。

可即便如此，短短三年的义务教育，却最大程度拓展了每一个学生的视线，尽管为了节约费用，学生们没有教科书，老师拿着教学挂图教授他们，可是他们从教学挂图学到了国，地理，自然，知道了七大洲四大洋，知道了埃及的金字塔，巴黎的圣母院，英国的大笨钟……

三年的初小教育，改变了很多人，让每一个受教育者都受用终身，甚至在农技课，他们知道了如何选种，如何留种，如何耕种，如何锄草不伤作物，学会了那些善于种田的富农“不传之秘”。

教育真的可以改变命运

对此，阿越从未曾怀疑过，至少，如果不是因为他在学校读书，恐怕他家会因为只有4亩多地，会被作为贫民迁往他地，因为他是学生，所以不在迁移之列——因为殖民地还没有普及义务教育。

尽管学过地理，但是现在，在做出这个决定的时候，阿越越仍然显得有些‘迷’‘惑’，他不知道自己应该去什么地方，他同样也不知道，自己这个决定到底是对还是错，像读书一样。

读书错了吗？

读书当然没错，如果说错的话，恐怕是自己还不够优秀，要不然，也许现在他已经考了的师范学校，像有的同学一样，五年后，那两个考师范的同学，命运会发生翻天覆地的变化，他们会成为整个镇子所有同龄人都羡慕的人，如果他们努力工作，且有一定成的话，十几年后，甚至可能得到皇帝陛下的封爵成为“公士”。

公士，这是华帝国爵位最低等的爵位，不能世袭，仅仅只是爵命。可这却是士与民的区别，获得“公士”爵位之后的他们，将会是乡间最有权威的人。除了那些社会杰出人士之外，为公众服务超过15年的人员也有可能获得“公士”爵位，而教员正是其可能‘性’最大的。

至少在这一点，教育改变了阿越的命运，但是现在，在从初等小学毕业之后，面对未来，阿越又一次感觉到了一种从未曾有过的‘迷’茫。

“阿越啊既然你想出人头地，将来可以去读书来改变啊……”

曾几何时的期盼再一次于心浮现出来的时候，看着手的初小毕业证，已经十七岁的阿越有些‘迷’茫了，他不知道自己应该怎么选择，不知道未来自己的路在什么地方。

因为读完书之后，他才发现，自己的命运根本没有发生太多的变化。自己的生活依然没有改变，家里依然只是勉强能吃饭。如果想通过读书改变命运，不仅要读初小，还要读高小、读完高小之后，还要读学，然后读大学……这样他的命运才会得到根本‘性’的改变。

初小，只不过是一个‘门’槛，对于贫家子弟来说，想要越过这个‘门’槛，只有两个选择，一个是报考五年制的师范学校，毕业后到初小当教员，一个月拿11元的薪水。要么是报考少年军校。除了这两个选择之外，还有一些技术学堂也是免费的，不过，那些技术学堂大都是近招生、本地招生。在颖州府没有一家技术学堂。至于少年军校更是连想都不用去想，如果阿越能名列全府前十，还可以得到知府大人的推荐信，而他的成绩根本不可能获得知府大人的推荐，更不要说，报考少年军校的无一不是学业最出‘色’的。